Working on Your Child's Perceptual Motor Skills

Posted by: Editor in Untagged  on

You have probably found that your three ­year ­old child loves to run, jump,
hop, and throw.
Although your daughter can’t qualify for the Olympic games, she wants
your attention and applause. She says, “Watch me! Watch me!” and you
say, “Good job, honey!” after she blows your mind with a three­ inch high
jump or a six­ inch long jump.
As a parent your find her playtime to be quite amusing. However,
childcare experts will tell you that these activities and requests for approval
are more than just “play.” These activities are an important part of
developing her perceptual-­motor skills.
Perception and perceptual development is the brain’s ability to interpret
information that’s received through the senses like sound, sight, taste,
smell and touch.
In many activities, a child’s muscles must work in conjunction with his or
her physical perception of the world around him (eye-­hand coordination,
for example). The ability to combine motor activity with perception is
referred to as perceptual­ motor skill.

Later school ­related programs will call on the perceptual­-motor skills of
your child like: reading, writing and arithmetic as well as sports.
The foundations for perceptual-­motor development are laid during the early
childhood years.  Focusing on your child’s development of fine-­motor skills
like finger dexterity, and her gross-­motor skills that work her larger
muscles is paramount during this particular period of their lives.
You, your daycare, infant childcare experts, preschool, or early childhood learning centers have probably noticed that your child’s fine-­motor skills
are getting more refined. Now she can now pick up very small objects with
her fingers; but she is still somewhat clumsy at times. And when you ask
her to give you thumbs up, she has a hard time moving her thumb
independently of the rest of her fingers.
Parents and childcare providers can tell many stories of three­ year­ olds
who love to stack objects on top of one another.  In fact, they can
sometimes build remarkably tall towers. In building these towers, they are
improving their visual and fine-­motor skills.
But since they haven’t yet learned that the largest objects must go on the
bottom, the whole tower may come crashing down when they try to put a
large object on top.
There is also dramatic improvement in the child’s gross-­motor skills such
as walking, running, jumping, and throwing.
It probably won’t surprise you that researchers and childcare professionals
have found that three­ year ­olds have a higher activity level than at any other
age in their life cycle. They run, fall, roll, get up and then run some more. Even
though managing children can be exhausting at times, remember that it’s their
spurt of energy that’s teaching them how to maneuver their bodies through the
environment they’re growing up in.

Submitted by Kids ‘R’ Kids Learning Academies of Houston, TX.
Kids ‘R’ Kids Proudly Offers Numerous Locations throughout Houston!

Kids ‘R’ Kids believes that happy, loved, connected children are destined for success in
every facet of their lives. Our most cherished principle, “Hug First, Then Teach,”
defines every aspect of who we are at Kids ‘R’ Kids. When it comes to teaching, Kids ‘R’
Kids understands the importance of involving families with their child’s developmental
milestones and accomplishments. We hope you will drop by for a tour at one of our
numerous locations throughout Houston! For more information please visit:
http://krkhouston.com/

 


Comments (0)Add Comment

Write comment
You must be logged in to a comment. Please register if you do not have an account yet.

busy